La meva valoració de iTeach.cat

El programa iTeach penso que és un recurs bastant útil tant pel professorat com per l'alumnat ja que com podem veure dins del programa, tens recursos educatius amb molta informació de la temàtica que vulguis i sempre va bé tenir-ne, en el cas del professorat per a completar i tenir més elaborats els temes i en el cas de l'alumnat és recomanable per a adquirir nous coneixements. A més, el fet de ser molt visual hi ha moltes explicacions completades a partir d'un vídeo i/o il•lustració i sempre això és positiu, ja que t'aporta informació extra.

D'altra banda, és interessant veure que també pots aportar i afegir els teus propis continguts.

Així doncs, aquest recurs educatiu interactiu és molt útil en l'àmbit educatiu tant pel professorat com per l'alumnat.

Per estudiar és millor el llibre de paper?

La majoria dels alumnes que utilitzen netbooks a les aules diuen que prefereixen treballar amb els llibres de paper.

Penso que el motiu pel qual prefereixen els llibres de paper és perquè no sempre la connexió a les xarxes d’internet estan disponibles i això endarrereix la dinàmica de la classe.

A més, crec que tot i que el fet de tenir un netbook a classe possibilita molts recursos, informació i diferents materials per a utilitzar a classe i això comporta un bon aprenentatge , la connexió a internet és un punt de distracció per aquells alumnes que es desconcentren fàcilment a l’aula.

Finalment, dir que molts alumnes tenen més coneixements sobre les TIC que molts dels professors es per això que proposaria a les escoles formació extraescolar sobre les TIC per aquells professors que la necessitin.

Entrevistes

David Portell, professor de ciències socials de l’institut IES l’Alzina.

Quines tic utilitzes?

Utilitzo bastant les tic, sobretot la pissarra digital amb el projector i el llibre digital ja que els alumnes tenen al seu abast un ordinador que la generalitat li ha proporcionat.

Per a què les fas servir?

Les faig servir molt ja que és un bon recurs que em proporciona fer les classes diferents i és una manera de captar l’atenció dels alumnes. La pissarra digital és un bon suport visual que m’ajuda a que els alumnes captin més l’atenció. Pel que fa al llibre digital m’agrada molt utilitzar-lo ja que sobre la meva matèria tinc molta informació i molts exercicis varis per als joves i a ells els hi agrada. A més dir, que crec que amb aquests recursos són  més partícips a les classes.

Quins avantatges i/o inconvenients en trobes?

Les tic si les saps aprofitar i utilitzar-les bé, et pot proporcionar molts avantatges. Personalment, m’agrada utilitzar-les per què tens l’avantatge de trobar molta informació a internet, de fer les classes més amenes, pots canviar d’activitat fàcilment en un moment donat si veus que els alumnes es distreuen fàcilment, pots posar vídeos per a que una explicació sigui més explícita... Sóc partidari de donar classes amb l’ajuda d’un suport visual perquè ajuda a que els joves estiguin més atents. Tenim la sort de que aquests alumnes gaudeixen d’un portàtil personal que poden fer ús a l’aula amb connexió a internet, i penso que és bo aprofitar-se’n d’això.

Un fet a destacar seria, que avui en dia, tots els alumnes estan molt acostumats a fer ús de la tecnologia digital i treballar amb elles t’acosta més a ells.

Com a inconvenient diria que et pots quedar sense connexió a internet per tant sempre has de tenir una segona alternativa per treure endavant la classe que portes preparada.

Xavi Hernández, professor de filosofia i psicologia de l’institut IES l’Alzina.

Quines tic utilitzes?

No sóc partidari d’utilitzar les tic.

Per a què les fas servir?

-

Quins avantatges i/o inconvenients en trobes?

No m’agrada utilitzar les tic ja que sóc més de donar classes magistrals i que els alumnes estiguin atents a les meves indicacions. Penso que les tic són un recurs que distreu molt a l’alumnat i m’agrada més fer jo les explicacions i proporcionar-lis jo el material que cregui convenient. A mi personalment, les tic em treu molt de temps lliure i precisament temps no en tinc gaire, a demés que no domino gaire la tecnologia. Per a fer un bon ús has de tenir molt de temps per a preparar-te una bona sessió i poder-li treure tot el profit. Sota el meu parer crec que moltes vegades molts professors no saben utilitzar-les bé i és un recurs fàcil per a perdre temps a l’aula amb l’alumnat. A més, comptes amb l’inconvenient de que no sempre la xarxa d’internet funciona i és una pèrdua de temps.

Jesús del Pozo, professor d’economia de l’institut IES l’Alzina.

Quines tic utilitzes?

Es podria dir que si les utilitzo però no gaire. El que més utilitzo és l’internet i alguna vegada la pissarra digital. El llibre digital no ja que de la meva matèria no hi ha molta informació penjada i és un enrenou per a mi preparar les classes amb aquest recurs.

Per a què les fas servir?

L’internet l’utilitzo per alguna classe on es meus alumnes hagin de buscar informació extra. I la pissarra digital alguna vegada la he utilitzat per posar algun exemple d’alguna explicació i el suport visual m’ha ajudat més per a que entenguin el concepte.

Quins avantatges i/o inconvenients en trobes?

Poder trobo més avantatges que inconvenients però si que es veritat que jo no utilitzo gaire les tic principalment perquè no em proporciona gaire informació sobre la meva matèria com ja he comentat anteriorment, tot i que cada vegada les estic utilitzant més a l’aula.

Lluís Solanes, professor de tecnologia de  l’institut IES l’Alzina.

Quines tic utilitzes?

Utilitzo les pissarres digitals i els ordinadors amb els alumnes ja que tenen un portàtil personal.

Per a què les fas servir?

Les faig servir perquè m’ajuden a donar les classes, per facilitar-me la feina i crec que ajuden a que els alumnes participin i estiguin més atents a l’aula.

Quins avantatges i/o inconvenients en trobes?

D’avantatges et podria dir molts, entre d’altres són que els alumnes estan més atents a les indicacions ja que l’ordinador per a ells és més atractiu que un llibre i un ordinador és el seu dia a dia. Amb les tic tens la sort de gaudir de molta varietat d’exercicis, de poder veure imatges que moltes vegades són molt més eficaces que una explicació.

Com a inconvenient, et diria que a vegades la xarxa d’internet se’ns desconnecta amb facilitat i això fa que hagis de tenir sempre un pla b per a seguir endavant amb la classe, a més a vegades se’m fa difícil la correcció d’algun exercici a la pissarra digital per la seva lentitud.

Algunes preguntes sobre les TIC

1.  Al introduir les TIC a l’aula augmenten els problemes del professorat?
 
Sí, augmenten els problemes ja que depens de que no hi hagi cap averia, que es connecti  bé a internet... requereix un manteniment especial que un llibre de text/ pissarra no el necessita.
 
2.   Avui en dia es poden ja encarregar deures per fer a casa amb internet?
 
No perquè no tots els nens/es tenen la opció i/o facilitat per connectar-se a internet i pot ser una excusa per a no fer els deures. Utilitzar internet per a fer els deures podria ser un a més a més per ampliar informació però no com a obligació.
 
3.  Els centres 1x1 considero que està bé que emigrin cap al llibre digital?
 
Crec que és un inconvenient ja que els nens/es es distreuen amb facilitat i acaben navegant per internet i/o jugant i no escolten les indicacions del professorat.  Haurien de restringir algunes pàgines.
 
  4. A l’escola els estudiants han de crear la seva memòria auxiliar? 
 
Els estudiants tenen dues memòries, la cerebral  (habilitats cognitives) i l’auxiliar. Aquesta última és un espai on tu poses coses on t’interessen, ja bé sigui d’interès personal o professional (la meva pàgina web) i és útil tenir aquesta última memòria perquè és un espai propi que el pots utilitzar de la manera que vulguis.

El llibre digital

Un cop analitzats i observats els dos llibres digitals, hem decidit que el que més ens agrada és el llibre digital. Hem escollit aquest ja que trobem una sèrie d’avantatges respecte l’altre. 

En primer lloc volem destacar que a la pàgina principal al marge dret ens ofereix un llistat de les diferents matèries i creiem que aquest fàcil accés a les diferents àrees agilitza molt el temps que dediques buscant el tema que t’interessa. A continuació t’apareixen els cursos pels quals s’ofereix la informació i tot seguit una llista de tots els temaris que hi ha disponibles. Així doncs, opinem que el fet que l’accés a les diferents unitats estigui tant guiat fa que la web sigui fàcil d’utilitzar per a tothom.

Un aspecte que considerem rellevant per comentar és que la informació que ens ofereixen està en català i això nosaltres creiem que és important ja que ens facilita la feina perquè les classes i les explicacions les farem en aquesta llengua.

A més a més, a cada unitat s’ofereix un vídeo inicial que t’introdueix a la matèria i opinem que és molt útil per tal de situar a l’alumnat en la matèria que s’estudiaran i anticipar què treballaran. Després d’això, a sota mateix del vídeo introductori, trobem els diferents apartats de la unitat amb la informació i les explicacions pertinents, molt ben estructurades i amb tots els exemples necessaris perquè siguin entenedores segons el nostre parer. Volem afegir que considerem de gran ajuda que les paraules que poden resultar dificultoses d’entendre estiguin en color i que al clicar-hi a sobre s’obri una pantalleta amb la seva definició o amb una imatge que ho representi. Finalment, després de la matèria, hi ha activitats relacionades per a cadascun d’aquests apartats on t’ofereixen la seves solucions. D’aquesta manera els alumnes poden repassar els coneixements pel seu compte sempre que vulguin, com per exemple abans de fer un examen i així preparar-se per aquest.

D’altra banda volem afegir que al marge dret de cada apartat apareixen diferents finestretes on t’ofereixen altres recursos per tal d’ampliar els teus coneixements; alguns exemples en són glossaris, esquemes i mapes conceptuals, resums, models de prova i galeries d’imatges entre d’altres.

Per contra, un inconvenient que trobem és que els nens i nenes es poden distreure fàcilment ja que en aquesta web hi ha molts recursos i han d’estar concentrats en el què realment els interessa. També volem dir que les activitats són molt mecàniques i no els fan desenvolupar la seva creativitat, com pot ser dibuixar i pintar una cèl·lula. A més a més, el fet que ofereixin els resums per estudiar i que ho tinguin tot fet pot provocar que els alumnes s’acostumin a no dedicar gaire esforç a treballar la matèria, sinó només el just i necessari per estudiar per l’examen.
 
per acabar, com a valor afegit respecte els llibres de paper són els vídeos, les animacions, les simulacions i les preguntes de correcció inmediata. 

Alba Villanueva

Ruben Somalo

Ariadna Sánchez

Joc del web edu365.com

http://www.edu365.cat/primaria/muds/angles/eduland/index.htm

Principis de l'aprenentatge i l'ensenyança (Escola Nova)

Aquesta presentació sobre els principis de l’aprenentatge i l’ensenyança (l’Escola Nova) em resulta molt interessant. És un tema que en general avui en dia interessa molt, ja es parla de l’educació de generacions futures, però sobretot a nosaltres que estem estudiant per a ser els millors futurs mestres, pedagogs i/o educadors.

Pel que fa al disseny de la presentació, en general la trobo correcta, ordenada, sintetitzada i ressaltant les idees clau amb diferents colors. Potser canviaria els colors que són utilitzats per ressaltar les coses ja que podria ser que tan de color a la diapositiva fa mal a la vista. Personalment, es veu massa atapeït de paraules en vermell, una opció podria ser canviar aquest color i posar-les en negreta, d’aquesta manera les paraules clau que estan en blau es veurien més de seguida, i seria més fàcil de llegir. 

Pel que fa als continguts de la presentació, com ja he esmentat anteriorment m’ha resultat molt interessant i fàcil d’entendre ja que jo ja ho he estudiat en el grau superior d’educació infantil i m’ha servit per refrescar la memòria. La informació està molt sintetitzada però les explicacions són clares i entenedores. Un possible suggeriment per a poder millorar-la podria ser donar més informació sobre els autors esmentats, quatre pinzellades del que diu cadascun en forma de quadre per exemple. 

En la primera diapositiva et fan una pregunta: ¿en qué medida las TIC facilitaran su aplicación?. Una pregunta la qual crec que no queda resposta un cop llegida tota la presentació i sinó és així, no queda gaire clara la resposta. Una possible solució podria ser afegir una diapositiva amb possibles exemples d’aquests principis aplicant les TIC per així el públic lector podria comparar si les TIC facilitaria l’aplicació dels principis.

En general, valoro de forma positiva aquesta presentació i no faria gaires canviïs tret dels que ja he dit.